Küsitluse tulemused

Uuringu Vabaaja veetmise võimalused tulemused

Respondentide statistika:

Kokku osalejaid	3
Mees:	0
Naine:	3
Keskmine vanus:	28.7 aastaid

Tulemuste kokkuvõte

1. Kui palju on sul päevas vaba aega Tallinnas viibides?

1-2 tundi	2	66.7%
3-4 tundi	1	33.3%
pool päeva	0	0%
Kokku vastuseid	3

Kõige sagedasem vastajate hulgas 3 vastus on "1-2 tundi".
Vähima sagedusega vastus on "pool päeva".

2. Kuidas hindad Tallinnas pakutavaid vabaaja veetmise võimalusi?

Halb		Suurepärane
	5.33 / 7

3 Respondentide hulgas on keskmine vastus 5.33 (skaalas 1 kuni 7).
Väikseim vastus on 5, kõrgeim on 6.

3. Järjesta kohad, alustades kõige meelsamast, kus sa oma vabaaega veedad?

	Koht	Punktid
Kodus	1	5
Jalutades	2	7
Sõpradega olles	3	11
Shopates	4	12
Magades	5	14
Kinos	6	15
Klubis	7	20

Koht näitab vastusevariandi olulisust. Kõrgeima koha võtab kõige olulisem vastusevariant. Punktid on vastuste kogusumma selle vastuse jaoks. Kõige olulisemal vastusel on kõige vähem punkte. Kõige vähem olulisemal vastusel on kõrgeim punktide arv.

4. Nimeta tegevus, mida sa kõige meelsamini teed vabal ajal ?

1) Loen raamatut
2) Mängin oma lastega.
3) magan

5. Hinda, kui hästi oled kursis Tallinna vabaaja veetmis võimalustega?

Halb		Suurepärane
	3 / 7

3 Respondentide hulgas on keskmine vastus 3 (skaalas 1 kuni 7).
Väikseim vastus on 2, kõrgeim on 4.

6. Mis aastaajal on sinu arust Tallinnas kõige rohkem vabaajaveetmise võimalusi? (mitmed võimalikud vastused)

Kevad	0	0%
Suvi	3	75%
Sügis	0	0%
Talv	1	25%
Kokku vastuseid	4

Kõige sagedasem vastajate hulgas 3 vastus on "Suvi".
Vähima sagedusega vastused on "Kevad"; "Sügis".

7. Kas sa arvad, et sul on piisavalt vaba aega?

1) ei
2) Ei arva.
3) ei

8. Tänan vastamast!

Selgitus: Koguvastused on kõikide vastuste summa, mis osaleja on teatavale küsimusele vastanud.
Iga vastuse protsent arvutatakse jagades selle vastuse arvu kõikide küsimuste arvuga.

tegevuskava

TEGEVUSE KAVA

Kuu/nädala eesmärgid (vaata rühma tegevuskavast)

·        Laps nimetab oma perekonnaliikmeid.

·        Laps tunneb isa, ema, lapse pildilt ära.

·        Laps tunneb rõõmu kunstitegevusest.

·        Laps eristab ja nimetab täiskasvanuid ja lapsi elus või piltidel.

·        Laps vaatleb pilte ja raamatuillustratsioone ning vastab küsimustele.

·        Laps sooritab harjutusi aktiivselt ja entusiastlikult.

Kuupäev(ad)  5.november, esmaspäev, hommikune tegevus

Lasteaed: Sirel

Rühm: Liblikad

Laste vanus: 3-4 aastased

Üliõpilane: Janely Grasberg

Eesmärgid (vt: KELA RÕK-i juurde kuuluvad käsiraamatud Üldoskuste areng koolieelses eas ja Õppe- ja kasvatustegevuse valdkonnad)

Tunnetus-ja õpioskused – Laps oskab vaadelda ning märgata detaile, olulisi tunnuseid ja seoseid.

Sotsiaalsed ja enesekohased oskused- Laps imiteerib täiskasvanu tegevusi.

Mänguoskused -  Laps võrdleb esemeid mälu järgi­.

Mina ja keskkond – Laps teab kodu tähtsust.

Keel ja kõne – Laps osaleb vestluses.

Liikumine – Laps liigutab jalgu ja käsi ettenäitamisel.

Muusika – Laps oskab teha koera ja kassi häält.

Tegevuse temaatika – Kodu

Vahendid

Nukk Kristiina, raamatupala ´´Tagasi koju´´, loomade pildid ja nende loomade kodude pildid, laul ´´Kodu´´

Ettevalmistus/eeltöö:

Lastepoolne

Õpetajapoolne

Õpetaja on otsinud üles laulu ´´Kodu´´ ning leidnud jutu ´´Tagasi koju´´. Õpetaja on otsinud loomade pildid ja nende kodud.

Organiseerimine

Õpetaja on teinud nii, et lapsed näeks ilusti arvuti erkaani.

Tegevuse käik:

Tegevuse osad, tegevus- liigid	Käsitletavad alateemad, olulised küsimused, põhimõisted ja nende edastamiseks kasutatavad meetodid, mängulised võtted	Abi- ja näitvahendid
I  SISSE-JUHA-TUS	Palun lastel minna oma toolitaha seisma ning hakkame laulma laulu ´´Kodu´´, koos liigutustega: 1. Mu koduke on tilluke,(kätega näita) kuid ta on armas minule.(kallista ennast) :,: Hoi-lii, hoi-laa,( käed üleval ühele poole ja teisele poole) kuid ta on armas minule.:,(kallista ennast) 2. Seal elavad mu vanemad, kes ainult head mul soovivad.(tee pai omale) :,: Hoi-lii, hoi-laa,(käed üleval ühele poole ja teisele poole) kes ainult head mul soovivad.:,:(tee pai omale) 3. Seal on mu väike koerake(kätega näita) ja tibatillu kiisuke.(kätega näita) :,: Hoi-lii, hoi-laa,(käed üleval ühele poole ja teisele poole) ja tibatillu kiisuke.:,:(kätega näita) 4. Mu koerake teeb au-au-au(Küsi lastelt mida teeb ja lase ise teha) ja kiisuke teeb näu-näu-näu.(küsi lastelt mida teeb ja lase ise teha) :,: Hoi-lii, hoi-laa,(kätega üleval ühele poole ja teisele poole) ja kiisuke teeb näu-näu-näu.:,(küsi lastelt mida teeb ja lase ise teha)	Laul ´´Kodu´´
II PÕHI-OSA	Räägin lastele, et nukk Kristiina käis nädalavahetusel maal tädi juures. Räägin jutu ´´Tagasi koju´´ asendades Malle nime Kristiinaga, sest Kristiina on nende rühma nukk ja on lastele juba tuttav. Pärast teksti lugemist küsin lastelt teksti kohta küsimusi: Miks Kristiina oli kurb? Mida tädi pakkus Kristiinale ja keda ta näitas talle seal talus? Kas sina oled ka kodust mitu päeva ära olnud? Kus? Mis sa tegid seal? Kas sinul tuli ka koduigatsus? Pärast teksti põhjal arutatut, ütlen lastele, et Kristiinal on palju sõpru, näitan lastele lepatriinut ning küsin, kus võiks lepatriinu kodu olla, tõmban joone lehele, näitan tüdukut, tõmban joone  majapildile, näitan kala, tõmban joone vette, näitan karu, tõmban joone koopasse, näitan koera, tõmban joone kuuti, näitan tibu, tõmban joone munale. (Lapsed aitavad leida kodusid,arutame miks jne)	Jutt´´Tagasi koju´´, nukk Kristiina, loomad ja nende kodud.
III  LÕPE-TAV OSA	Räägin lastele, et kõigil on oma kodu ja omamoodi ning nukk Kristiina palub,et lapsed aitaks tal ka tema enda kodu kokku panna: http://four.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3739046&k=77889392 Nukk Kristiina tänab lapsi ning teeb neile pai.	Nukk Kristiina, puzzle.

Järeldus: Lastele väga meeldisid värvilised pildid ning nad kuulasid huviga. Seal rühmas poldud selliseid asju väga tehtud, seega see oli neile väga huvitav. Puzzlest olid nad väga vaimustuses ning rääkisid sellest veel järgmisel päeval, et me teeks veel seda puzzlet.

Kasutasin:

Google pildiotsingut

http://www.flash-gear.com/puzzle/

Puzzle

provided by flash-gear.com

Tööleht ´´Kehaosad´´

Make Your Own Word Search

Kasutasin: http://www.wordsearchmaker.net/Default.aspx

Lasteaia õppetegevuses kasutatav video

Seda videot saab kasutada lasteaia õppetegevuses, see on küll inglise keeles, aga kui hääl maha keerata, saab väga hästi ise juurde rääkida.
Video link : http://www.youtube.com/watch?v=gm5UBSRFEFA

Minu slideshow

Powerpoint from Janely Grasberg

Minu ideed joonistusprogrammide kasutamiseks lasteaia õppetöös

Drawing for Children on kindlasti hea erinevate mustrite tegemiseks, kui ka mustrite töölehtede tegemiskes. Seal saab ka panna erinevaid taustu, kuhu siis lapsed saavad peale joonistada.
Muidugi kõikide joonistusprogrammidega saab teha mustite töölehti, teha ilusaid kaarte, kutseid või luua niisama vahvaid pilte.
Kindlasti on hea õppida läbi joonistusprogrammide kujundeid, luua kujunditest pilte ja õppida erinevaid värve. Suuremad lapsed võib võimaluse korral ise arvuti taha lasta ja nad teevad ise vahvaid pilte.
Ka Tux Paintiga saab taimi, linde, riideesemeid ja erinevaid hobisid õppida. Kaartide kaunistamiseks oli seal rikkalikult kaunistusi.
Pant.netis on palju rohkem kui tavalises paintis, tänu millele on võimalik teha rohkemat.
Kõiki joonistusprogramme saab kasutada mitmel moel, näiteks lasta lapsed jutt rääkida, ise samal ajal joonistades kaasa või rääkida ise jutt ja ise või lapsel lasta joonistusprogrammiga teha pilt sellest. Siis saab näiteks lisada joonistusprogrammiga pildile puuduvaid detaile. Joonistada näiteks mingi kindel elukeskkond ja lisada koos lastega sinna loomi, kes seal elavad, näiteks vesi või veealune ja joonistada/panna sinna kalu või hoopis mets ja panna sinna metsloomi jne.
Joonistusprogrammid annavad palju võimalusi, et teha töid vahvamateks.

Näide 1, kujunditest pilt, mitu ringi? mitu ristkülikut? Mitu ovaali? jne.Värvid?

Näide2, Ühenda number õige arvu kujunditega.